segunda-feira, 19 de outubro de 2026

Resenha Crítica

 

SEQUÊNCIA DIDÁTICA: PRODUÇÃO DE RESENHA CRÍTICA

Tema: Resenhando o curta-metragem Cuerdas (Cordas)

Objetivo: Compreender as características do gênero textual resenha crítica e produzir uma resenha sobre o curta-metragem Cuerdas, utilizando recursos digitais para a revisão do texto e sua posterior publicação em um ambiente virtual.

1. Habilidades específicas mais adequadas

Código BNCC

Relação com a sequência didática

EM13LP01

Relacionar a leitura e a produção textual ao gênero, ao público, aos objetivos e ao contexto de circulação. Aplica-se à leitura das resenhas e à publicação no Padlet.


BNCC
+1

EM13LP02

Reconhecer a composição do gênero, organizar informações e utilizar recursos de coesão e coerência. Aplica-se à estruturação da resenha.

Metadados

EM13LP05

Analisar posicionamentos e argumentos, avaliando sua consistência e desenvolvendo uma postura crítica. Relaciona-se à análise do curta e à fundamentação da opinião do estudante.


Profez
+1

EM13LP15

Planejar, produzir, revisar, editar, reescrever e avaliar textos, considerando o gênero, o público, o suporte, a ortografia e a pontuação. É uma das habilidades centrais da atividade.


MestreEdu

EM13LP18

Utilizar ferramentas digitais e ambientes colaborativos para produzir textos e desenvolver práticas de escrita e construção coletiva do conhecimento. Relaciona-se ao uso do ChatGPT como apoio e à publicação no Padlet.

Metadados

2. Habilidades complementares da área de Linguagens

- EM13LGG103: analisar o funcionamento das diferentes linguagens para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses. Relaciona-se à interpretação da linguagem audiovisual do curta-metragem.

Produção Textual- Educação Básica de Qualidade

- EM13LGG703: utilizar diferentes linguagens, mídias e ferramentas digitais em processos de produção coletiva, colaborativa e autoral. Pode complementar a proposta de publicação e circulação digital, especialmente se houver interação entre os estudantes.


Você sabe o que é uma resenha?

1. Vamos conhecer o gênero resenha?

Você sabe o que é uma resenha? Já leu uma resenha de filme, livro ou série antes de escolher o que assistir ou ler?

A resenha é um gênero textual que apresenta informações sobre uma obra, como um filme, um livro ou uma peça teatral, além de comentários e avaliações do autor. Na resenha crítica, o resenhista apresenta sua opinião fundamentada sobre a obra, destacando seus aspectos positivos e, quando necessário, aqueles que poderiam ser melhor desenvolvidos.

2. Primeira etapa: assistir ao curta-metragem

Para começar, assista ao curta-metragem espanhol ** Cuerdas (Cordas)**.

Durante a exibição, preste atenção à história, às personagens, aos acontecimentos principais e à mensagem transmitida pelo filme.

Enquanto assiste, reflita:

  • Qual é o tema principal do curta-metragem?

  • Quem são as personagens principais?

  • Que sentimentos a história desperta?

  • Qual mensagem o filme transmite?

  • O que mais chamou sua atenção na obra?

Essas observações ajudarão você a elaborar sua resenha.


Para iniciar assista ao Curta Espanhol "Cuerdas" (Cordas)


Depois

3. Segunda etapa: leitura de uma resenha publicada na internet

Agora, leia a crítica do filme Intocáveis (2011), publicada no site CineAção.

Acesse o texto: https://cinemacao.com/2017/05/30/critica-intocaveis-2011/

Durante a leitura, observe como o autor apresenta o filme, comenta seus aspectos principais e expressa sua avaliação sobre a obra.

Procure identificar a diferença entre apresentar informações sobre um filme e desenvolver uma opinião crítica a respeito dele.

4. Terceira etapa: estudando as características da resenha

Assista ao vídeo indicado pelo professor sobre o gênero textual resenha.

                                     💻  👇.


 
📚 Material para leitura e estudo sobre o gênero resenha. Leia.


Após o estudo, procure compreender os seguintes aspectos:

  • Apresentação da obra: título, autoria, direção ou outras informações relevantes.

  • Síntese do conteúdo: apresentação dos acontecimentos principais, sem revelar necessariamente todos os detalhes.

  • Análise crítica: comentários e avaliações sobre a obra, acompanhados de justificativas.

  • Conclusão: retomada da avaliação e, quando pertinente, recomendação da obra ao público.

Lembre-se: uma resenha crítica não é apenas um resumo. É necessário apresentar uma opinião sobre a obra e justificar essa avaliação.

 Agora é a sua vez!

Com base no curta-metragem Cuerdas e nos conhecimentos adquiridos durante as etapas anteriores, produza uma resenha crítica sobre o filme.

Para organizar seu texto, siga estas orientações:

  1. Apresente o título do curta-metragem e as informações que você conhece sobre a obra.

  2. Faça uma breve síntese da história.

  3. Analise a mensagem transmitida pelo filme e destaque os aspectos que mais chamaram sua atenção.

  4. Apresente sua opinião sobre a obra, justificando seus pontos de vista.

  5. Conclua sua resenha, explicando se recomendaria o curta-metragem a outras pessoas e por quê.

Atenção à escrita! Organize suas ideias em parágrafos, utilize os sinais de pontuação adequados e observe a ortografia, a concordância e a clareza das informações.

6. Quinta etapa: revisão do texto com o auxílio do ChatGPT

Depois de escrever a primeira versão da sua resenha, utilize o ChatGPT para revisar o texto.

Copie sua produção e utilize o seguinte comando:

“Revise minha resenha crítica sobre o curta-metragem Cuerdas, corrigindo problemas de ortografia, pontuação, concordância e clareza. Preserve a ordem das ideias, o sentido original e minha opinião sobre a obra. Não acrescente informações nem modifique o conteúdo das minhas avaliações. Apresente a versão revisada e, se possível, explique as principais correções realizadas.”

Após receber a revisão, leia atentamente a versão corrigida e compare-a com seu texto original. Verifique as alterações e certifique-se de que suas ideias foram preservadas.

Importante: o ChatGPT é uma ferramenta de apoio à revisão. A autoria do texto e as decisões finais sobre a escrita continuam sendo suas.

7. Sexta etapa: publicação da resenha

Chegou o momento de compartilhar sua produção!

Publique a versão final da sua resenha no mural digital do Padlet, seguindo as orientações do professor.

Acesse o mural de publicação:

https://padlet.com/marcosantoniosilva2/resenha-do-curta-cuerdas-s024nqe6418peew09fjl

Antes de publicar, confira se seu texto apresenta as características do gênero resenha crítica, se suas ideias estão organizadas e se a revisão foi realizada.

Parabéns!

Se você chegou até aqui, é porque percorreu as etapas propostas para conhecer o gênero resenha crítica, analisar uma obra audiovisual, produzir seu próprio texto, revisá-lo e compartilhá-lo em um ambiente digital.

Espero que essa experiência tenha contribuído para o desenvolvimento de suas habilidades de leitura, escrita e análise crítica.

Obrigado pela participação e até a próxima atividade!


terça-feira, 20 de maio de 2025

Atividades plural dos substantivos e adjetivos compostos.

Indique o plural dos seguintes substantivos compostos:
a) quarta-feira
b) pôr do sol
c) quebra-cabeça
d) decreto-lei
e) zum-zum
f) grã-fino

2. Assinale a opção em que todos os substantivos compostos plurais estão corretos.
a) canas-de-açúcar, couves-flores, quintas-feira
b) canas-de-açúcares, couves-flor, quintas-feira
c) canas-de-açúcar, couves-flores, quintas-feiras     
d) canas-de-açúcares, couves-flores, quintas-feiras

3.Relacione as regras de formação do plural dos substantivos compostos com as palavras no plural.

a) Em palavras ligadas por preposição, o primeiro radical vai para o plural.
b) Com dois substantivos, e o primeiro indicando finalidade ou tipo, o primeiro substantivo vai para o plural.
c) Quando o primeiro radical é um verbo, o segundo vai para o plural.
d) Quando o primeiro radical é uma palavra invariável, o segundo vai para o plural.
e) Com palavras variáveis (substantivo + substantivo; substantivo + adjetivo; adjetivo + substantivo), ambos os radicais vão para o plural.
(  ) couves-flores
(  ) abaixo-assinados
(  ) escolas-padrão
(  ) beija-flores
(  ) pimentas-do-reino

4.Coloque V ou F para as seguintes orações, considerando o emprego correto dos substantivos compostos:
a – Ele gosta de amores-perfeitos e cultiva-os. (   )
b – Há muitos beijas-flores na varanda da casa. (   )
c – As saias-balão compuseram a moda antiga. (    )   
d – Na próxima semana haverá reunião dos vice-diretores. (    )
e - As aulas de física serão ministradas nas segundas-feiras. (   )



quarta-feira, 7 de maio de 2025

Jogos sobre Orações subordinadas substantivas e plural dos substantivos e adjetivos compostos 9º ano

9º ano 

Orações subordinadas substantivas e plural dos substantivos e adjetivos compostos

Clique nos links abaixo para jogar. Em seguida anote no caderno o resultado de cada jogo. Boa sorte!
👇
🏄Jogo 1
https://wordwall.net/pt/resource/15662464/ora%C3%A7%C3%B5eshttps://wordwall.net/pt/resource/15662464/ora%C3%A7%C3%B5es


🏃Jogo 2
https://wordwall.net/pt/resource/3938737/ora%C3%A7%C3%B5es-s

🏊Jogo 3
https://wordwall.net/pt/resource/18467356/ora%C3%A7%C3%B5es

terça-feira, 29 de abril de 2025

Resenha Crítica

  SEQUÊNCIA DIDÁTICA: PRODUÇÃO DE RESENHA CRÍTICA Tema: Resenhando o curta-metragem Cuerdas (Cordas) Objetivo: Compreender as característ...